Ingénieur(e) Pédagogique
#3735 - 22-06-2026
- Date limite pour postuler
- 02-07-2026 ( 10 j )
- Date de prise de poste
- 01-09-2026
- Poste étudié en CCP
- Non
- Etablissement
- Mission laïque française - SIEGE
- Localisation
- France / Paris
- Statut d'établissement
Définition du poste
Présentation de l'association
La Mission laïque française (Mlf), association à but non lucratif fondée en 1902, a pour objet la diffusion de la langue et de la culture françaises dans le monde, par un enseignement laïque, plurilingue et interculturel qui est ancré dans des valeurs humanistes. Son identité repose sur le développement de l’esprit critique, la recherche de la vérité dans la pluralité de ses manifestations et le dialogue des cultures.
En s’appuyant sur son histoire et sa capacité à innover, le Réseau mlfmonde constitue un acteur majeur de l’éducation internationale. Dans cet esprit, nous portons notre offre vers un modèle éducatif français international, tel que proposé par le Plan Mlf 2030, à partir de notre vision, notre mission, nos valeurs, notre devise et nos piliers de l’éducation, ainsi que les référentiels et les politiques qui les développent.
Vision
« Des jeunes éclairés, libres et responsables
qui appréhendent les enjeux du monde contemporain »
Mission
« Promouvoir la langue française, la rigueur intellectuelle et le dialogue des cultures
pour donner à nos élèves l’ambition et les moyens de contribuer au progrès collectif »
Valeurs
« Laïcité, interculturalité, humanisme »
Devise
« Le monde est votre école, l’excellence notre mission »
Piliers de l’éducation
« Apprendre, s’épanouir, s’engager »
Objectifs :
Sous l’autorité du directeur de la pédagogie et du développement professionnel, l’ingénieur(e) pédagogique (IP) participe à la planification et à la mise en œuvre de la politique éducative, pédagogique et de développement professionnel du Réseau mlfmonde.
Missions :
La première mission est celle de conseiller le directeur de la pédagogie et du développement professionnel, en relation avec les experts pédagogie et développement professionnel des premier et second degrés (EPDP1D et EPD2D), ainsi qu’avec une IP déjà en poste, sur toutes les questions concernant l’élaboration et le déploiement des référentiels et des politiques éducatives associés au Plan Mlf 2030, qui établit un modèle d’éducation française internationale propre au Réseau mlfmonde. Ce modèle est axé sur trois piliers : la réussite scolaire des élèves en tant qu’apprenants, leur épanouissement en tant que personnes et leur engagement en tant que citoyens.
En lien étroit avec ses collègues de la Direction de la pédagogie et du développement professionnel (DPDP), l’IP contribue à l’identification et au recueil des besoins de formation sur les différents aspects de notre modèle éducatif. Il participe à la conception de parcours de formation à distance, synchrones ou asynchrones, à destination de l’ensemble des personnels des établissements du Réseau mlfmonde et il apporte son soutien dans la gestion de la plateforme Magistère.
Interlocuteur privilégié des académies partenaires, des INSPÉs et des organismes de certification, l’IP accompagne ses collègues de la DPDP sur un certain nombre de dossiers transversaux tels que l’offre éducative générale, les formations certifiantes et diplômantes, le plurilinguisme et l’interculturalité, les programmes de citoyenneté locale et mondiale, le pilotage de la qualité pédagogique, l’école inclusive, l’approche par les compétences, les projets internationaux et l’hybridation des programmes pour mieux répondre aux réalités nationales des établissements, ainsi qu’aux différents cadres internationaux.
L’IP participe également à l’identification des personnes ressources du réseau et il promeut la mutualisation des pratiques et des outils.
Moyens :
Pour ce faire, en étroite collaboration avec les chefs d’établissement et ses collègues de la DPDP, l’IP identifie les points de force et de fragilité des établissements, par le biais d’une analyse fine de données telles que les résultats aux évaluations nationales et aux examens, les rapports de mission, les rapports d’évaluation des établissements, les tableaux de répartition des moyens et les plans d’actions du déploiement du Plan Mlf 2030, entre autres.
À partir de ces informations, l’IP participe, en lien avec ses collègues, et sous la direction du directeur de la pédagogie et du développement professionnel, à la conception coordonnée d’un plan annuel de formation et assure la cohérence de ce plan avec les dispositifs proposés par les chefs d’établissement (visites-conseils, tutorat, observations croisées de classe, parcours en présentiel). Il impulse des parcours de formation concernant les thèmes transverses.
Poste à temps plein, l’IP travaille à la tête de réseau de la Mlf, à Paris, et il pourra être appelé à faire des missions sur le terrain dans les établissements du Réseau mlfmonde pour soutenir la mise en œuvre des référentiels et des politiques éducatives du Plan Mlf 2030.
Profil recherché
Le poste d’IP est ouvert aux titulaires du MEN par la voie du détachement, ainsi qu’à d’autres professionnels qui auront une formation et expérience équivalentes.
Parcours valorisés : ingénieur de la formation, CAFIPEMF ou CAFFA, conseiller pédagogique premier ou second degrés, directeur pédagogique, ou équivalents.
Excellente connaissance du système éducatif français et au moins d’un autre système national ou international. Expérience dans l’enseignement français à l’étranger, ou à l’international.
Capacité à inscrire son action dans un collectif et dans les priorités stratégiques de la Direction générale du Réseau mlfmonde.