Conseiller pédagogique premier degré CP1D - spécialité Langues vivantes



#3084 - 12-02-2024

Corps
Professeur des écoles
Discipline(s)
Enseignement 1er degré

Date limite pour postuler
11-03-2024
Date de prise de poste
01-09-2024
Poste étudié en CCP
Non

Etablissement
LFI Louis-Massignon
Localisation
Maroc / Casablanca
Statut d'établissement
Établissement en pleine responsabilité OSUI

Définition du poste

La Mission laïque française, association reconnue d’utilité publique fondée en 1902 a pour but la diffusion de la langue et de la culture françaises, par le moyen de la scolarisation à l’étranger et d’actions de coopération. La Mlf a depuis ses origines développé un modèle d’éducation contextualisé, empreint des enjeux et des spécificités locales. A cette identité forte s’ajoute le développement de l’enseignement bilingue voire plurilingue dès la maternelle. La forte concurrence sur le marché international de l’éducation, l’objectif du doublement du nombre d’élèves de l’EFE en 2030, le redéploiement des personnels titulaires détachés impliquent la nécessité de former en grand nombre des personnels recrutés locaux.

 

Le département du Développement Professionnel de la Mlf pilote l’offre de formation au niveau monde, notamment les dispositifs en distanciel, les formations qualifiantes et diplômantes , les visites d’inspecteurs des académies partenaires. Il veille à la mise en œuvre de plans de formation conformes aux orientations pédagogiques stratégiques de la Mlf. Il accompagne l’ensemble des établissements du réseau mlfmonde dans une dynamique de développement professionnel.

Dans un souci de contextualisation accru, chaque réseau (OSUI, MLCI, Europe) adapte l’offre de développement professionnel en fonction des besoins formulés par les chefs d'établissements, au service de la réalisation du projet d'établissement, à destination des équipes enseignantes et dans l'objectif d'une amélioration constante de la performance des élèves..

Les coordonnateurs de réseaux pilotent l’offre de développement professionnel dans leur zone de compétence. Sa mise en œuvre est confiée au responsable des formations au sein du dispositif appelé Centre de Développement Professionnel : recueil et analyse des besoins, évaluation des actions de formation, mise en place d’une offre de formation annuelle, coordination et animation des conseillers pédagogiques du premier et du second degré du réseau concerné.

 

L’Office Scolaire et Universitaire International (OSUI) a été créé au Maroc en 1996 sous forme d’une association sans but lucratif par la Mission laïque française dont il est l’émanation directe. L’OSUI s’est donné pour objectif de répondre à la demande croissante adressée par les familles marocaines à l’enseignement français à l’étranger. L’OSUI se compose de 10 établissements en pleine responsabilité et d’un établissement partenaire. Il scolarise plus de 11 000 élèves.

 

Objectifs

Sous la double tutelle du coordonnateur du réseau OSUIet du responsable du département du Développement Professionnel de la tête de de réseau de la Mlf, le conseiller pédagogique premier degré (CP1D) a la charge de l’accompagnement pédagogique et de la formation des enseignants du premier degré du réseau ainsi que des assistants et animateurs du périscolaire, au sein du Centre de Développement Professionnel, dans les établissements en pleine responsabilité, établissements partenaires, écoles d’entreprise et établissements impliqués dans des actions de coopération avec la Mlf.

Il travaille de concert avec les chefs des établissements et directeurs concernés, en étroite collaboration avec l’équipe des conseillers pédagogiques premier et second degrés, coordonnée par le responsable des formations du réseau.

Il inscrit ses actions dans les orientations stratégiques de la Mlf et du réseau OSUI, en prenant soin de les adapter aux spécificités du contexte d’exercice et aux besoins exprimés par chaque établissement, en vue d’une amélioration des résultats des élèves du réseau aux évaluations pédagogiques. Il est plus spécifiquement chargé du suivi de l’enseignement plurilingue au premier degré, dans le réseau OSUI.

 

Missions

  •         accompagner les enseignants du premier degré dans le déploiement du plurilinguisme,
  •         assurer l’accueil et l’accompagnement des enseignants néo-recrutés, selon un protocole de suivi et en conformité avec le référentiel métier,
  •         accompagner et conseiller les enseignants en difficulté, identifier leurs besoins, les engager dans une dynamique de développement professionnel,
  •         repérer les enseignants performants et innovants et favoriser la mutualisation de bonnes pratiques,
  •         assurer des actions de formation en présence auprès des équipes enseignantes, en accord avec le responsable des formations, selon les orientations stratégiques de la Mlf et du réseau concerné, et les besoins des établissements,
  •         articuler ses actions avec l’offre de développement professionnel de la Mlf à l’échelle monde (formations à distance et formations qualifiantes), y contribuer ponctuellement,
  •         animer le réseau des enseignants du premier degré par une veille active et des projets pédagogiques fédérateurs,
  •         être un référent institutionnel, en lien avec l’IEN d’une académie partenaire,
  •         veiller au continuum et à l’harmonisation des pratiques premier / second degré, en articulation avec les conseillers pédagogiques second degré,
  •         participer aux réunions organisées par le responsable du Développement Professionnel de la Mlf et par le responsable des formations du réseau, aux commissions de développement professionnel du réseau le cas échéant et aux comités locaux de développement professionnel des établissements selon les demandes,
  •         assurer le suivi des évaluations nationales : accompagner les professeurs à la passation, collecter et analyser les résultats,
  •         rédiger un rapport d’activités annuel à partir d’une feuille de route co-construite et validée.

 

Moyens

 

Pour ce faire, le conseiller pédagogique premier degré est déchargé à plein temps. Il est en poste à Casablanca.

Il effectue des missions in situ à la demande des chefs d’établissement et des directeurs, avec l’autorisation du coordonnateur de réseau. Il met en place des protocoles de suivi sur le long terme, en présence et à distance, produit une documentation d’accompagnement et d’auto-positionnement, dont il assure la diffusion, mène des entretiens-conseils, des visites de classe et des formations en présence. Il encourage les visites croisées de classes au sein d’une même équipe pédagogique, en encadrant et en organisant ce dispositif. Il assiste le responsable des formations dans la communication de l’offre de développement professionnel auprès des établissements en la relayant de manière ciblée et personnalisée auprès des équipes du réseau, contribuant ainsi à son explicitation auprès des professeurs.

 

Profil recherché

Formation :

 

-          personnel titulaire du MENJ

-          7 années d’expérience de l’enseignement au premier degré aussi bien en maternelle qu’en élémentaire,

-          CAFIPEMF si possible, avec l’option Langues vivantes étrangères,

-          expérience de l’enseignement à l’étranger et/ ou de l’enseignement plurilingue

-          un diplôme universitaire d’ingénierie de la formation serait un plus

 

Compétences :

 

-          réflexivité et goût pour l’innovation pédagogique,

-          aisance relationnelle,

-          analyse et synthèse,

-          usage des outils numériques,

-          réactivité, dynamisme, adaptabilité,

-          niveau B2 en anglais.

 

Conditions particulières d’exercice :

 

-          disponibilité,

-          déplacements fréquents dans le réseau,

-          sens de la loyauté au réseau, dans un contexte de forte concurrence internationale.

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