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Professeur.e.s des écoles

#1730 PART-RHOD-001 - 19-10-2020

Corps
Professeur des écoles
Discipline(s)
Enseignement 1er degré

Date limite pour postuler
15-01-2021 ( 42 j )
Date de prise de poste
01-09-2021
Poste étudié en CCP
Non

Etablissement
French-American School of Rhode Island
Localisation
États-Unis / Rhode Island
Statut d'établissement
Partenaire du réseau de la Mlf
Convention d'établissement
Convention avec la MLF (affilié)

Définition du poste

Titulaires de l'Éducation Nationale avec un minimum de trois années d'expérience réussies. Une expérience à l'étranger, des compétences validées en FLE et un anglais courant sont un atout. Plusieurs postes en maternelle et en élémentaire.

 

Profil recherché

PROFIL RECHERCHÉ:

• Titulaire de l’Education nationale depuis au moins 3 ans
• Connaissance de l’anglais (niveau B1 minimum)
• Véritable passion pour l’enseignement
• Forte capacité à travailler en équipe et à s’investir dans des projets innovants
• Diplômes et compétences en FLE sont un plus

CONDITIONS DE TRAVAIL:

• Contrat à temps plein
• Poste ouvrant droit à un détachement du ministère de l’Education nationale

CANDIDATES EMBODY THE CHARACTERISTICS OF EXCELLENCE:

  • Understanding of FASRI’s mission identity and philosophy of education 
  • Role-model of FASRI core values
  • Curiosity and appetite for learning and innovating
  • Collaborative, empathetic and open to constructive design thinking
  • Positive problem solving skills, solution oriented
  • Agile intellectual curiosity
  • Listening and management skills
  • Reliable, well-organized, structured and delivers in a timely manner

OUR EDUCATORS’ PROFILE:

  • We consider all faculty and staff at the French American School of Rhode Island as a team of educators contributing to the learning experience of every student
  • Our educators are compassionate, supportive, ready to listen, learn and change
  • They have a genuine belief in each child’s potential and ability to succeed
  • Our educators are highly skilled professionals in their chosen field, live the multilingual and multicultural mission of the school and its values, and understand that every interaction represents an opportunity to learn