Enseignant.e Maître Formateur en Etablissement



#2517 EPR - OSUI - CASA - 03-10-2022

Corps
Professeur certifié
Professeur des écoles
Discipline(s)
Enseignement 1er degré

Date limite pour postuler
28-02-2023 ( 28 j )
Date de prise de poste
01-09-2023
Poste étudié en CCP
Non

Etablissement
LFI Louis-Massignon
Localisation
Maroc / Casablanca
Statut d'établissement
Établissement en pleine responsabilité OSUI

Définition du poste

Le Lycée Français International Louis-Massignon recrute un ou une enseignant.e Maître(sse) Formateur (trice) en Etablissement (EMFE) à partir du 1er septembre 2023.

Le poste est vacant.

Le site principal est à Bouskoura avec deux écoles primaires, Bouskoura 1 et Bouskoura 2, le collège et le lycée. Il y a deux autres écoles primaires au centre-ville de Casablanca, une à Mers Sultan et une à Val d’Anfa.

L’environnement de travail est attractif, l’établissement instaurant plusieurs dispositifs d’accompagnement, et de nombreux avantages sociaux. Le Lycée Français International Louis-Massignon veille à maintenir des conditions de travail motivantes avec un effort soutenu de formation continue et de promotion interne afin de permettre à chacun d’évoluer professionnellement.

Identification du poste :

 

L’intéressé(e) exercera la fonction d’EMFE en étroite collaboration avec Ie(ou les) directeur (s)d’école.

II/Elle aura tout spécialement en charge le suivi et la formation des personnels enseignants .

 

 Missions de l’EMFE LFILM :

 

1/ Formation des personnels enseignants/formation continue:

 

- En Charge du suivi des personnels de droit local et des détachés.

- Plan de formation en cohérence avec les priorités de l’école et de l’OSUI (collaboration avec les directeurs et le conseiller pédagogique de réseau).

- La mission de l’EMFE se décline notamment dans les tâches suivantes: Visites-conseils dans les classes des intéressés, suivi des projets pédagogiques de l’école en   relation étroite avec les directeurs.

 

2/ Le numérique:

 

-  Accompagner la mise en œuvre du projet numérique de l’établissement, en particulier à travers le suivi des classes numériques en CM1/CM2 et la prise en main des valises de tablettes au cycle 2, en lien avec les directeurs et le chef de projet.

-  Accompagner une approche didactique de l’outil numérique.

-  Assurer la liaison avec le secondaire en collaborant avec les référents numériques du collège et du lycée sur les différents axes du projet.

 

3/ Œuvrer pour la politique des langues du réseau au sein des écoles du LFILM:

 

 - Être force de proposition, en collaboration avec les directeurs d’écoles et le conseiller pédagogique du réseau, pour faire vivre une politique des langues ambitieuse (suivi des professeurs engagés dans les classes internationales, formation interne, projets OSUI...)

- Mettre enplace des plans annuels de formation de ces personnels (analyse des besoins/conception, animation et évaluation des actions de formation premier degré et inter degrés)

- Aider à la mise en œuvredes orientations pédagogiquesdu MEN et de l'OSUI, notamment les dispositifs liés au plurilinguisme.

 

4/ Rayonnement de l’établissement:

 

- Initier une réflexion collective pour la mise en cohérence des actions et des projets existants:

- Accompagner les enseignant dans la mise en œuvre des projets.

- Proposer des projets, en lien avec les directeurs et le conseiller pédagogique, répondant aux besoins des enseignants et aux grands axes du projet d’établissement.

 

 

Avantages liés au poste

Prime OSUI d’expatriation versée mensuellement

Exonération des frais de scolarité pour les enfants

Prime de voyage annuelle de 550 euros

Possibilité de Déclarer ses impôts en France sans être imposé à la source au Maroc

 

Profil recherché

Prérequis souhaités :

 

- CAFIPEMF et expérience de l’animation pédagogique avérée.

- Suivi de stagiaires en formation initiale.

- Expérience en maternelle et élémentaire.

- Connaissance du système éducatif français.

- Expérience en classe plurilingue.

- Compétences dans le domainedunumérique pédagogique (usages et outils pertinents, compétences élèves et enseignants).

 

 

 

Critères recherchés

Par ordre d'importance :
  1. CAFIPEMF / CPAIEN / Maître d’accueil temporaire / EMFE (au moins un)